呼玛专业教育直播平台优质资源全解析

时间: 2026-02-08 阅读: 5 分类: 行业文章

在数字化教育浪潮席卷全国的当下，偏远地区如何突破资源瓶颈、实现教育质量跃升？大兴安岭地区教育局以创新实践给出答案。2025年春季学期，呼玛县高级中学作为试点校之一，依托专业教育直播平台，深度整合优质资源，探索出一条 “技术赋能、跨域协同、师生共进” 的发展路径，为县域教育均衡发展提供了鲜活样本。

一、政策引领与平台搭建：构建教育资源共享新生态

在相关政策引领下，大兴安岭地区教育局将教育信息化作为提升普通高中教学质量的核心抓手，选定呼玛县高级中学等4所学校开展线上同步课堂试点工作。呼玛县高级中学以此为契机，联合哈尔滨第六中学、大庆实验中学等省内名校，通过“云帮扶”协作体和省普通高中托管帮扶项目，搭建起覆盖多学科的教育直播平台。该平台不仅实现了跨校实时互动教学，还整合了AI技术与智慧教育工具，支持双师课堂、同步教研、作业互评等功能，形成“教学—教研—反馈”全流程闭环体系。

二、优质资源解析：多元化课程与顶尖师资共振

呼玛县高级中学的直播平台资源呈现三大核心优势：其一，学科全覆盖与精准对接。平台开设语文、数学、英语、物理、政治等主科同步课程，尤其注重高考重点学科的资源投入。例如，与哈六中合作的英语和政治双师课堂，采用“师徒合作课”模式，由名校教师主导知识框架搭建，本地教师负责个性化辅导，显著提升了学生的备考信心。其二，名师引领与教学创新。平台接入大庆实验中学、哈十三中等校的优质师资力量，通过云端示范课展示先进教学方法。其三，动态更新与个性化服务。平台根据学生学习数据智能推送针对性习题，并开放“回放功能”，方便查漏补缺。

三、教学模式革新：双师课堂与智慧教育的深度融合

呼玛县高级中学的创新实践体现在两大维度：一方面，“双师课堂”打破传统单一授课模式。在英语课堂中，哈六中教师通过直播平台进行阅读技巧专项训练，而呼玛本地教师则利用即时互动功能，实时解答学生的语法疑问，形成“主讲+助教”的协同教学格局。另一方面，智慧教育工具全面赋能教学管理。教师借助平台的数据分析系统，可精准掌握学生答题正确率、课堂参与度等指标，并通过AI批改功能快速反馈作文、简答题等主观题表现。

四、师生成长与区域辐射：教育公平的实践成果

经过一个学期的运行，呼玛县高级中学的教育直播平台已产生显著溢出效应。对教师而言，参与同步教研和技能培训促使其快速适应数字化转型。对学生来说，跨校资源的触达显著拓宽了视野。更深远的影响在于区域教育生态的优化：漠河市高级中学借鉴呼玛经验，与哈十三中开展9次政史地学科专题教研；塔河县第二中学依托平台优化备考策略，形成“分层走班+直播强化”的特色模式。而在全区AI赋能基础教育现场会上，呼玛县与哈六中的两节同步公开课，成为展示边疆教育创新的重要窗口。

总之，呼玛县高级中学的教育直播平台不仅是技术工具的集合，更是教育理念变革的载体。未来，随着5G、大数据等技术的深化应用，此类平台有望进一步打破地域壁垒，让更多偏远地区的学子共享教育现代化的红利。

相关文章

推荐
左侧广告
推荐
右侧广告